“≈……”

等小姑娘终于打累了，虞择一直起腰来，喘口气，说：“你又不是第一天认识我，指望哥帮别人背好事，做梦吧。”

“你根本就不懂！！！！”

于佳急得快哭了，瞥了一眼那头柜台后面调咖啡的将遴，坐得离虞择一又近了近，支吾半天，还是凑到他耳边小声说：“我上学的时候，喜欢那个老师。”

虞择一：“！！！”

漂亮的眼睛瞬间瞪圆，扭头看向她，两人凑得极近：“那她知道吗？”

“她……知道。我毕业之前，偷偷找到她，跟她表白了。因为当时……怎么说呢。”

于佳措辞过后，说：“我小时候挺内向的……”

“看不出来。”

“滚。”

她翻了个白眼，继续说：“我小时候挺内向的，不爱说话，因为那帮男的太烦了，一天吵吵吵吵，在美术课上也只会大声喧哗，还天天欺负我，我就更不爱说话。但是我之后想考美术专业嘛，我就午休的时候或者其他休息时间，去她办公室找她画画，她就认真教我，给我改画，特别特别温柔。”

“嗯。她是个很温柔的人。”虞择一点头。

于佳说：“是吧。她教我说，人啊，是无法避免落入世俗的，就像鱼活在水里，根扎在土里。但重要的是，我们要能在世俗的画里，看到自己。我们要在水里看到鱼，我们要在土里看到根。我们不是水，我们也不是土。我们是我们。”

“然后我问：‘李老师，那水和土，会有对错吗？’”

“老师对我笑，说：‘佳佳，你鱼缸里的水，如果把鱼养死了，你会指着它大骂——你这个水真是犯了大错了——吗？”

“我摇摇头：‘不会。我会换水。’”

“‘对呀，’她说，‘你会换水，会放水草，或者放氧气泵，日光灯。对吧。’她冲我笑：‘大自然里我们哪有资格说对错呀。’”

“后来毕业典礼那天，我偷偷找到她，跟她说，‘老师，我想跟你说一件违背世俗的事情。’”

“她说，‘你不要说，我知道。’”

“我说‘那老师，我是错的吗？’”

“她说……‘佳佳，这缸水是浑的，不能养鱼。’”

于佳沉默了。

虞择一也沉默了。

室内没有室外那么冷，但也没好到哪去，只有衣服里裹着的地方是暖和的，可再往里，心里，就不暖和了。

“然后呢？”虞择一说。许久未开口的嗓音干哑。

于佳说：“我问那什么时候不浑呢？她说，看时间吧。”

虞择一从口袋里摸了盒烟，反应过来，又塞回去了。

于佳冲他挤出一个笑：“虞哥，你说，这种事儿为什么禁忌呢？不就是最简单的感情吗？我能喜欢你，能喜欢他，能喜欢随便谁，偏偏不能喜欢我的老师？有什么区别？”

虞择一想了想，说：“区别在于……在道德伦理中，你一开始，就应该对老师抱有尊重和不可亵渎的心理，这是规则。但是你对其他人，没有这层束缚，所以无所谓。”

“那为什么会有这样的规则呢？”她问。

把虞择一问住了。

“我不知道。”

他想了很久，还是不知道。“不过我可以从当下社会规范的角度告诉你，为什么这种事不可以——第一，如果在师生关系里，发生恋情，会造成教学工作的不平衡，之中肯定会有偏心，而且学习的地方是严肃的，恋爱中的人，再保持严肃，底色也是不一样的，终究会影响授课和学习。第二，师生关系里，大多数情况下，其中一方都是未成年人。未成年人往往还没有形成正确的恋爱观，如果规则默许师生恋发生，就很有可能造成个别老师诱骗少男少女，这对孩子的心理是一生的影响。只有在道德和大环境规则的双重约束下，才能保护好孩子们。你要知道，即使是现在这样法治森严的社会，仍然有很多孩子被骚扰，猥亵，强·奸……”

说到最后，他皱了皱眉。

于佳托着下巴认真听，突然开口：“那我现在可以追她吗？不影响社会规范吧？”

虞择一怔住了，答：“不影响。你从学校毕业以后，就结束了跟她责任义务上的师生关系。但……你要注意舆论和绯闻影响。那可能，会毁了她。”

“那……那我不追了，我就只是去找她，我偷偷地找她，我要亲口对她说出当年没说出来的话才甘心。”

“……好。”虞择一轻轻笑了笑，“对了，这盒子你还没拆开看呢，带回去还是？”

其实他还挺想知道是什么画的。

“我现在拆。”于佳说。

这扁盒不算大，也不小，笔记本电脑那么大吧，于佳三两下拆封，拿出内容物。

果然是一幅画，油画，裱在画框里。

只是海景。

蔚蓝的海，水天一色，连岸都没有。

就是很普通很普通的